PROJETO DE IMPLEMENTAÇÃO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.
FACEL
1-PROPONETES.
Sabrina Nascimento Duarte.
2-PUBLICO ALVO.
Graduando da Faculdade Ciências e Letras.
3-AREA DA EMPRESA.
Pos-Graduando.
4-APRESENTAÇÃO DO PROJETO.
Este projeto visa incetivar e interagir o processo de ensino e aprendizagem no processo de formação de professores.
5-CENARIO.
Verificou-se uma grande necessidade na falta de formação continuada para professores.
6-PROBLEMA DETECTADO.
A Falta e não aferta de pos-graduação e mestrado.
A Falta de recursos financeiros .
7-RELEVÂNCIA.
Contribuir para formação continua.
8-OBJETIVO.
Garantir uma formação continuada com qualidade.
9-PROCEDIMENTO.
Implementação de cursos de pos-graduação e mestrado.
10- RECURSOS.
#HUMANOS .
Professores que estão atuando dentro da propria instituição.
#FINANCEIROS.
Teto de R$ 5.000,00 ( CINCO MIL REAIS )
# MATERIAS.
Salas de aula.(CLIMATIZADA)
Laboratorio de informatica .
Material apostilado com visualização adequada.
11-CRONOGRAMA.
Implementar os cursos de pos-graduação e mestrado em ate 4 meses a contar a partir da aprovação do projeto.
12-AS FORMAS DE VERIFICAÇÕES.
Serão avaliados durante todo o curso atraves de reuniões e palestras onde iremos discutir os pontos positivos e negativos semore em busca de novos exito para a instituição e formação de nossos docentes.
terça-feira, 24 de novembro de 2009
segunda-feira, 23 de novembro de 2009
Neoliberalismo
Caminhar em direções divergentes, agragar muitas habilidades que se rompem na urgência, massificando nosso mundo de gente, nessa desumana concorrência.
O dissipar temporâneo que nos arraiga no sertão dos sentimentos, para a opulência da ignorância.
A sede de produtividade que invade uma selva de polivalência, talvez de artistas de vários campos, vão se formando cada vez mais robôs generalistas, criaturas egoístas.
Sinto-me apresionada...o pulsar das têmporas ilustram os rompantes do nosso momento de instabilidade, crise absurda!pura malignidade dessa bestificante sociedade.
O sangue aflito corre e ecoa, o grito do povo sofrido, alheio a esse processo de pouco acesso, e todos ficam a procura dessa cultura de sucesso para provocar mudança em nossa gestão,meu Deus! que confusão... atormentados ficamos nesse mundo cão, de momento transitório, não sei se realista ou ilusório.
Será o certo atado a certeza do incerto? e nesse marginalismo, para quem não quer surpreendido ou afetado ficamos perdidos em meio a esse mostro que conhecemos como tal neoliberalismo.
Silviane Reis.
sábado, 21 de novembro de 2009
COMO A GESTÃO INFLUENCIA NO TIPO DE UNIVERSIDADE QUE TEMOS HOJE.
Mais do que mostrar um ensino de qualidade que desenvolva novas competências aos seus clientes, é necessário à empresa aprender a gerenciar visando a competitividade para a sua sobrevivência neste cenário tão complexo onde ter o ensino superior tornou-se necessário e imprescindível ao cliente.
Notamos que a universidade, hoje, é uma empresa que tem todos os tipos e gostos, cada uma com seu perfil diferente apesar de seu produto ser o mesmo que é ensinar e capacitar pessoas para a inserção no campo profissional, visando também lucros. É ai que entra a influencia do gestor empresário, onde o conhecimento, a competência, a criatividade e sua capacidade de perceber que para ter mais clientes precisa inovar a cada dia investindo no seu marketing. Dessa maneira, com certeza, esse gestor vai fazer a diferença dentro de uma empresa universitária, com uma visão empresarial ampla e democrática esse gestor levará esta universidade ao destaque.
Diante de tantos meios de propaganda o gestor que não investir na sua organização por motivo de não ter que gastar e só visando lucros, esta universidade em pouco tempo fechará. Esse gestor tem que saber investir financeiramente na sua organização para que possa gerar em sua empresa um alto índice de procura, sem ter medo da concorrência.
JOAQUIM OLIVEIRA
Notamos que a universidade, hoje, é uma empresa que tem todos os tipos e gostos, cada uma com seu perfil diferente apesar de seu produto ser o mesmo que é ensinar e capacitar pessoas para a inserção no campo profissional, visando também lucros. É ai que entra a influencia do gestor empresário, onde o conhecimento, a competência, a criatividade e sua capacidade de perceber que para ter mais clientes precisa inovar a cada dia investindo no seu marketing. Dessa maneira, com certeza, esse gestor vai fazer a diferença dentro de uma empresa universitária, com uma visão empresarial ampla e democrática esse gestor levará esta universidade ao destaque.
Diante de tantos meios de propaganda o gestor que não investir na sua organização por motivo de não ter que gastar e só visando lucros, esta universidade em pouco tempo fechará. Esse gestor tem que saber investir financeiramente na sua organização para que possa gerar em sua empresa um alto índice de procura, sem ter medo da concorrência.
JOAQUIM OLIVEIRA
DESVENDANDO A REFORMA ORTOGRÁFICA
PROJETO: DESVENDANDO A REFORMA ORTOGRAFICA.
PROPONENTE: Helena Maria Silva de Nazareth
PÚBLICO ALVO: Alunos do 3º do Curso de Letras
APRESENTAÇÃO DO PROJETO:
O presente projeto tem como objetivo oferecer aos graduandos do Curso de letras a formação necessária para a prática da nova reforma ortográfica. Capacitando-os para vida acadêmica e profissional.
CENÁRIO
Devido à atual Reforma Ortográfica que oscila no cenário brasileiro é louvável que cada brasileiro a conheça para colocá-la em pratica na sociedade letrada em que vivemos.
O PROBLEMA DETECTADO
A falta de domínio do novo acordo ortográfico por parte de estudantes e professores.
A RELEVÂNCIA
Este projeto será de grande relevância uma vez que irá contribuir na formação acadêmica, profissional e pessoal dos atores nele envolvidos.
OBJETIVOS
• Capacitar os alunos do 3º ano do Curso de Letras da instituição com o novo acordo ortográfico
• Garantir o domínio da nova ortografia por parte dos educando viabilizando o sucesso no cotidiano e na vida profissional.
PROCEDIMENTOS:
• Levantamento de custos com captação de recursos;
• Viabilidade de estratégias de divulgação e parcerias;
• Elaboração de recursos humanos e materiais.
RECURSOS
DESCRIÇÃO VALOR
FINANCEIROS RECURSO PRÓPRIO R$ 5.000,00
HUMANOS 150 alunos do 3º ano do Curso de Letras
3 Capacitadores (3000,00)
MATERIAIS Material didático (1.000,00)
Divulgação /Diplomas (1.000,00)
CRONOGRAMA
O projeto será desenvolvido em dois meses (janeiro e dezembro de 2010).
Janeiro: atividades teóricas
Fevereiro: oficinas
VERIFICAÇÃO
Através da execução das oficinas.
PROPONENTE: Helena Maria Silva de Nazareth
PÚBLICO ALVO: Alunos do 3º do Curso de Letras
APRESENTAÇÃO DO PROJETO:
O presente projeto tem como objetivo oferecer aos graduandos do Curso de letras a formação necessária para a prática da nova reforma ortográfica. Capacitando-os para vida acadêmica e profissional.
CENÁRIO
Devido à atual Reforma Ortográfica que oscila no cenário brasileiro é louvável que cada brasileiro a conheça para colocá-la em pratica na sociedade letrada em que vivemos.
O PROBLEMA DETECTADO
A falta de domínio do novo acordo ortográfico por parte de estudantes e professores.
A RELEVÂNCIA
Este projeto será de grande relevância uma vez que irá contribuir na formação acadêmica, profissional e pessoal dos atores nele envolvidos.
OBJETIVOS
• Capacitar os alunos do 3º ano do Curso de Letras da instituição com o novo acordo ortográfico
• Garantir o domínio da nova ortografia por parte dos educando viabilizando o sucesso no cotidiano e na vida profissional.
PROCEDIMENTOS:
• Levantamento de custos com captação de recursos;
• Viabilidade de estratégias de divulgação e parcerias;
• Elaboração de recursos humanos e materiais.
RECURSOS
DESCRIÇÃO VALOR
FINANCEIROS RECURSO PRÓPRIO R$ 5.000,00
HUMANOS 150 alunos do 3º ano do Curso de Letras
3 Capacitadores (3000,00)
MATERIAIS Material didático (1.000,00)
Divulgação /Diplomas (1.000,00)
CRONOGRAMA
O projeto será desenvolvido em dois meses (janeiro e dezembro de 2010).
Janeiro: atividades teóricas
Fevereiro: oficinas
VERIFICAÇÃO
Através da execução das oficinas.
Projeto Formar para Transformar
ROJETO FORMAR PARA TRANSFORMAR
PROPONENTES: Carla Lopes, Daniely Santos
PÚBLICO ALVO:
Docentes;
ÁREA DA EMPRESA:
Programa de incentivo interno
APRESENTAÇÃO DO PROJETO:
Este projeto tem por finalidade proporcionar formação continuada para os docentes da instituição, pois a inovação deve ser o valor máximo envolvendo uma competência da equipe docente.
CENÁRIO:
Verificou-se uma grande necessidade na falta de formação continuada para professores que precisam estar atualizados para enfrentar as diversidades no seu cotidiano.
PROBLEMA DETECTADO:
Falta de incentivos e recursos financeiros.
RELEVÃNCIA:
A formação continuada e uma possibilidade de recuperar lacunas da formação inicial, proporcionar dinamicidade e qualificação da prática pedagógica.
OBJETIVOS:
Investir no perfil do professor necessário;
Garantir aperfeiçoamento constante para o educador;
PROCEDIMENTOS:
Analisar o rendimento periódico do corpo docente;
Propor reuniões para verificar o indicie de dificuldades dos professores da instituição;
Desenvolver cursos de formação continuada, oficinas pedagógicas;
Buscar parcerias com órgão não governamental;
RECURSOS:
HUMANOS: artesãos, artistas plásticos e professores Mestre e Doutores especializados na área da formação continuada.
FINANCEIROS:
Oficinas e palestras com valor orçamentária de R$ 5.000,00 .
MATERIAS: Apostilas, baners,tintas,computador, projetor multimídia;
CRONOGRAMA:
1ª Etapa: Levantamento e observação diagnóstica (30 dias);
2ª Etapa: Desenvolvimento de palestras, cursos, e oficinas (30 dias);
OBS: ETAPAS A SEREM REALIZADAS NO MÊS DE NOVEMBRO E DEZEMBRO DE 2009
PROPONENTES: Carla Lopes, Daniely Santos
PÚBLICO ALVO:
Docentes;
ÁREA DA EMPRESA:
Programa de incentivo interno
APRESENTAÇÃO DO PROJETO:
Este projeto tem por finalidade proporcionar formação continuada para os docentes da instituição, pois a inovação deve ser o valor máximo envolvendo uma competência da equipe docente.
CENÁRIO:
Verificou-se uma grande necessidade na falta de formação continuada para professores que precisam estar atualizados para enfrentar as diversidades no seu cotidiano.
PROBLEMA DETECTADO:
Falta de incentivos e recursos financeiros.
RELEVÃNCIA:
A formação continuada e uma possibilidade de recuperar lacunas da formação inicial, proporcionar dinamicidade e qualificação da prática pedagógica.
OBJETIVOS:
Investir no perfil do professor necessário;
Garantir aperfeiçoamento constante para o educador;
PROCEDIMENTOS:
Analisar o rendimento periódico do corpo docente;
Propor reuniões para verificar o indicie de dificuldades dos professores da instituição;
Desenvolver cursos de formação continuada, oficinas pedagógicas;
Buscar parcerias com órgão não governamental;
RECURSOS:
HUMANOS: artesãos, artistas plásticos e professores Mestre e Doutores especializados na área da formação continuada.
FINANCEIROS:
Oficinas e palestras com valor orçamentária de R$ 5.000,00 .
MATERIAS: Apostilas, baners,tintas,computador, projetor multimídia;
CRONOGRAMA:
1ª Etapa: Levantamento e observação diagnóstica (30 dias);
2ª Etapa: Desenvolvimento de palestras, cursos, e oficinas (30 dias);
OBS: ETAPAS A SEREM REALIZADAS NO MÊS DE NOVEMBRO E DEZEMBRO DE 2009
-Projeto: Vida Saudável
-Planejamento
• Público- alvo/Área da empresa: serão atendidos no projeto duas localidades próximas dos pólos da Faculdade Agrária da Amazônia Legal.As pessoas envolvidas neste projetos são os docentes das áreas de gestão ambiental, agronegócio e agronomia da instituições e os alunos.
-Apresentação do projeto: este projeto visa atender as comunidades carentes das regiões próximas aos pólos da Faculdade Agrária da Amazônia Legal.Trata-se de um projeto de extensão, afim de gerar conhecimentos técnicos para os moradores das regiões beneficiadas pelo projeto.
O projeto ensinará aos agricultores familiares às técnicas da produção orgânicas de frutas e hortaliças.
-O cenário: diante de um cenário preocupante em relação a qualidade de vida dessas comunidades e qualidade de alimentação. O projeto visa mostrar a importância dos alimentos orgânicos, o potencial nutritivo e econômico.
-O problema detectado: A falta de uma alimentação saudável dessas comunidades.
A grande problemática detectada refere-se a produção agrícolas dessas regiões.Onde prevalece o uso de agrotóxicos nas culturas em geral.Daí a importância das técnicas orgânicas na produção.
-A relevante contribuição: A relevância do projeto está voltado para o bem está da comunidade e oportunidade dos alunos para aprimorarem os conhecimentos adquiridos em sala de aula.
-O objetivo a alcançar:
• Identificar as vantagens dos alimentos orgânicos
• Conscientizar a comunidade sobre os benefícios dos alimentos orgnicos
-Os procedimentos: será desenvolvido em um ambiente comunitário pertencente as duas localidades, que iram ser trabalhada de forma teórica e aulas práticas nas comunidades.
As aulas serão ministradas aos sábados, totalizando um período de 60 dias.
-Os recursos
• Humanos:os recursos serão os docentes da Faculdade Agrária da Amazônia Legal e as duas localidades do pólo da faculdade.
• Financeiros: Buscar recursos com órgão público e empresarial no valor de R$5.000,00.
• Materiais: frutas e hortaliças.
-Cronograma: a elaboração e ampliação do projeto terão início no mês de novembro com a finalização e resultados no mês de dezembro de 2009.
Proponentes: Andson de Sousa,Layza Monteiro,Marinildo Pereira e Thiago Tenório.
-Planejamento
• Público- alvo/Área da empresa: serão atendidos no projeto duas localidades próximas dos pólos da Faculdade Agrária da Amazônia Legal.As pessoas envolvidas neste projetos são os docentes das áreas de gestão ambiental, agronegócio e agronomia da instituições e os alunos.
-Apresentação do projeto: este projeto visa atender as comunidades carentes das regiões próximas aos pólos da Faculdade Agrária da Amazônia Legal.Trata-se de um projeto de extensão, afim de gerar conhecimentos técnicos para os moradores das regiões beneficiadas pelo projeto.
O projeto ensinará aos agricultores familiares às técnicas da produção orgânicas de frutas e hortaliças.
-O cenário: diante de um cenário preocupante em relação a qualidade de vida dessas comunidades e qualidade de alimentação. O projeto visa mostrar a importância dos alimentos orgânicos, o potencial nutritivo e econômico.
-O problema detectado: A falta de uma alimentação saudável dessas comunidades.
A grande problemática detectada refere-se a produção agrícolas dessas regiões.Onde prevalece o uso de agrotóxicos nas culturas em geral.Daí a importância das técnicas orgânicas na produção.
-A relevante contribuição: A relevância do projeto está voltado para o bem está da comunidade e oportunidade dos alunos para aprimorarem os conhecimentos adquiridos em sala de aula.
-O objetivo a alcançar:
• Identificar as vantagens dos alimentos orgânicos
• Conscientizar a comunidade sobre os benefícios dos alimentos orgnicos
-Os procedimentos: será desenvolvido em um ambiente comunitário pertencente as duas localidades, que iram ser trabalhada de forma teórica e aulas práticas nas comunidades.
As aulas serão ministradas aos sábados, totalizando um período de 60 dias.
-Os recursos
• Humanos:os recursos serão os docentes da Faculdade Agrária da Amazônia Legal e as duas localidades do pólo da faculdade.
• Financeiros: Buscar recursos com órgão público e empresarial no valor de R$5.000,00.
• Materiais: frutas e hortaliças.
-Cronograma: a elaboração e ampliação do projeto terão início no mês de novembro com a finalização e resultados no mês de dezembro de 2009.
Proponentes: Andson de Sousa,Layza Monteiro,Marinildo Pereira e Thiago Tenório.
FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS
FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS
FACEL
1-MISSÃO:
A FACEL TEM A MISSÃO DE EDUCAR E FORMAR PROFISSIONAL COM COMPETÊNCIA TÉCNICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL.
2-NEGÓCIO :
OFERECER A VOCÊ UMA FORMAÇÃO AMPLA E SASTIFÁTORIA E COM OTÍMA QUALIFICAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO.
3-PRINCÍPIOS :
# COMPROMISSO COM A QUALIDADE DE ENSINO;
# PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL;
#INCENTIVAR A PESQUISA AO CURSO;
#TRABALHAR COM A ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL;
#ESTAR SEMPRE ATENTO AS MUNDANÇAS QUE OCORREM FORMAÇÃO DO PROFESSOR;
4-DIAGNÓSTICO SITUCIONAL:
PONTOS POSITIVOS
-FATORES INTERNOS
#PROFESSORES CAPACITADOS;
#PRAÇA DE ALIMENTAÇÃO;
#SALAS CLIMATIZADAS;
#BIBLIOTECA AMPLA ;
#LABORÁTORIO DE INFORMÁTICA;
#MENSALIDADE COM VALORES ACESSIVEL A SOCIEDADE;
- FATORES EXTERNOS
#GRANDE CONCORRÊNCIA EM RELAÇÃO AO CURSOS DE CIÊNCIAS E LETRAS;
#AMPLO ESTACIONAMENTO;
#OTÍMA ESTRUTURA;
PONTOS NEGATIVOS
-FATORES INTERNO
#A FACULDADE NÃO OFERECE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO.
-FATORES EXTERNOS
#A GRANDE FALTA DE POLICIAMENTO NO LOCAL
#AMEAÇAS DE ASSALTO.
5-COMPETÊNCIA COMPETITIVAS :
AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DA INSTITUIÇÃO E OFERECER O MELHOR PARA O ALUNO, COM NOVAS TENDÊNCIAS DE PESQUISAS PAR O MERCADO DE TRABALHO.
6- VISÃO :
A INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR TEM O OBJETIVO DE PRESTAR UM SERVIÇO DIFERENCIADO A SOCIEDADE E OPORTUNIZANDO A VOCÊ OBTER UMA FORMÇÃO DE EXCELENTE QUALIDADE .
ALUNA : SABRINA NASCIMENTO DUARTE
FACEL
1-MISSÃO:
A FACEL TEM A MISSÃO DE EDUCAR E FORMAR PROFISSIONAL COM COMPETÊNCIA TÉCNICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL.
2-NEGÓCIO :
OFERECER A VOCÊ UMA FORMAÇÃO AMPLA E SASTIFÁTORIA E COM OTÍMA QUALIFICAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO.
3-PRINCÍPIOS :
# COMPROMISSO COM A QUALIDADE DE ENSINO;
# PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL;
#INCENTIVAR A PESQUISA AO CURSO;
#TRABALHAR COM A ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL;
#ESTAR SEMPRE ATENTO AS MUNDANÇAS QUE OCORREM FORMAÇÃO DO PROFESSOR;
4-DIAGNÓSTICO SITUCIONAL:
PONTOS POSITIVOS
-FATORES INTERNOS
#PROFESSORES CAPACITADOS;
#PRAÇA DE ALIMENTAÇÃO;
#SALAS CLIMATIZADAS;
#BIBLIOTECA AMPLA ;
#LABORÁTORIO DE INFORMÁTICA;
#MENSALIDADE COM VALORES ACESSIVEL A SOCIEDADE;
- FATORES EXTERNOS
#GRANDE CONCORRÊNCIA EM RELAÇÃO AO CURSOS DE CIÊNCIAS E LETRAS;
#AMPLO ESTACIONAMENTO;
#OTÍMA ESTRUTURA;
PONTOS NEGATIVOS
-FATORES INTERNO
#A FACULDADE NÃO OFERECE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO.
-FATORES EXTERNOS
#A GRANDE FALTA DE POLICIAMENTO NO LOCAL
#AMEAÇAS DE ASSALTO.
5-COMPETÊNCIA COMPETITIVAS :
AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DA INSTITUIÇÃO E OFERECER O MELHOR PARA O ALUNO, COM NOVAS TENDÊNCIAS DE PESQUISAS PAR O MERCADO DE TRABALHO.
6- VISÃO :
A INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR TEM O OBJETIVO DE PRESTAR UM SERVIÇO DIFERENCIADO A SOCIEDADE E OPORTUNIZANDO A VOCÊ OBTER UMA FORMÇÃO DE EXCELENTE QUALIDADE .
ALUNA : SABRINA NASCIMENTO DUARTE
Assinar:
Postagens (Atom)
